Статистика сайта

           

Приобщение к культуре родного края


«Особенности ознакомления дошкольников с традициями и бытом казачества в условиях дошкольного образовательного учреждения со статусом „казачье“»

1. Одной из основных тенденций современного дошкольного образования является ориентация на национально- культурные ценности.

1.1. Такие основополагающие принципы обновления содержания образования, как личностная ориентация, культуросообразность, гуманизация и гуманитаризация предполагают приобщение ребенка к национальным ценностям, формирование у него толерантного сознания, разнообразных познавательных интересов, его самоопределение в условиях поликультурной среды.

2. Многонациональный и многоконфессиональный состав населения Ростовской области создает такую среду. При этом объективно история и культура казачества стали ведущим фактором, определяющим специфику области в целом и наполнении в качестве регионального компонента содержания образования.

3. С начала 2000 годов в нашем учреждении активно реализуется региональный компонент, в 2008 году система приобщения дошкольников к истокам казачьей культуры получила высокую оценку Минобразования Ростовской области и Департамента по делам казачества Ростовской области, учреждению присвоен статус «казачье».

4. Работа нашего учреждения направлена на реализацию цели: Создание условий для развития нравственных, духовных, патриотических качеств личности ребёнка путем приобщения к традициям Донского казачества и Православной культуры.

5. В ходе реализации цели решаем следующие Задачи:

5.1. Расширение представлений ребенка о себе, о человеке, культуре, природе путем систематического, интегрированного обращения к богатейшему многовековому опыту казачества.

5.2. Закладывание основ духовно-нравственной личности с активной жизненной позицией и творческим потенциалом, личности, способной к самосовершенствованию, гармоничному взаимодействию с другими людьми.

5.3. Введение ребенка в мир национальной и общенациональной культуры, оказание помощи в выборе и овладении личностно-значимой системой ценностных ориентаций.

5.4. Создание условий по оказанию помощи семье в раскрытии индивидуальности ребенка через включение его в культуру и историю собственного народа.

5.5. Обеспечение условий и форм освоения ребенком способов самостоятельного практического применения народной мудрости в различных видах деятельности детского сада, семьи.

5.6. Содействие становлению позитивного опыта взаимодействия ребенка со сверстниками и окружающим миром в реальных жизненных ситуациях на основе гуманного деятельного отношения.

6. При организации воспитательно — образовательного процесса мы придерживаемся принципов:

Принцип духовно-нравственного воспитания — построение жизни на основе требований христианского совершенства (свободное признание правила — «Уклонись от зла и сотвори благо»),

Принцип гуманистической направленности воспитания (отношение педагога к воспитаннику как к ответственному субъекту собственного развития) реализуется путем формирования отношения к себе, к миру и с миром (любовь к ближним).

Принцип природосообразности , предполагающим не только учет возрастных, индивидуально-психологических особенностей ребенка, но и национально-специфических его склонностей и стереотипов поведения, обусловленных этическими семейно-бытовыми традициями и обычаями.

Принцип культуросообразности (воспитание должно строиться в соответствии с ценностями и нормами национальной культуры, в данном случае православия, и особенностями, присущими традициям Донских казаков).

Принцип интеграции, предполагающим комплексное включение содержания программы в сферы жизнедеятельности, образовательного процесса ДОУ. Освоение ребенком различных элементов фольклора казачества Дона в соответствии с ценностями общечеловеческой культуры.

7. В нашем дошкольном образовательном учреждении мы стремимся донести до сознания дошкольников образы, воспитывающие мужество, смелость, самоотверженность, героизм, а также уважение к государственной символике, любовь к семье, родному городу, Донскому краю, казачьим традициям и культуре.

8. Изучение национальных, этнографических традиций и обычаев казачества, изучение истории развития родного края, воспитание уважения к героическому прошлому донских казаков, приобщение детей к духовному богатству многих поколений способствует развитию творческой активности детей, делает их достойными наследниками тех духовных ценностей, которые завещали нам талантливые предки.

9. Овладение этим компонентом одинаково важно для всех дошкольников. Для детей из казачьих семей это станет средством познания своих корней, формирования ментальности, жизненных планов, осознания неразрывной взаимосвязи жизни казачества с жизнью всего российского народа.

9.1. Остальные дети лучше узнают историю края, где они проживают, будут готовы к пониманию проблем казачества, к продуктивному сотрудничеству с ним.

10. 2012 году Губернатор Ростовской области Василий Юрьевич Голубев в ходе делового визита посетил наш детский сад.

10.1. Работа педагогов по реализации регионального компонента получила высокую оценку Губернатора. Василий Юрьевич пожелал всему коллективу творческих успехов и процветания, отметив важность и актуальность нашей работы.

11. Работа по приобщению дошкольников к истории Донского казачества охватывает всех участников воспитательно — образовательного процесса : детей, родителей, педагогов, и ведется по основным направлениям:

12. Очень важно создать предметно — развивающую среду, в которой окружающие предметы, впервые пробуждающие душу ребенка, воспитывающие в нем чувство красоты, любознательность должны быть национальными.

12.1. Это поможет детям с раннего возраста понять, что они — часть казачьего народа.

13.У нас в детском саду оформлен мини — музей «Комната казачьего быта», в котором ребята могут познакомиться с предметами казачьего обихода: мебелью, утварью, одеждой Донских казаков.

14.В каждой групповой комнате оформлены предметно — развивающие зоны: макеты «Казачий курень», «Подворье казака», «Покровский храм»; мини — музеи: «Казачья кухня», «История моего города», «Казачья слава».

15. Необходимо широко использовать все виды казачьего фольклора (песни, былины, легенды, сказки и т. д.) в процессе ознакомления дошкольников с Историей родного края.

15.1. В народном творчестве как нигде сохранились особые черты характера казаков, присущие ему нравственные ценности, представления о добре, красоте, правде, храбрости, трудолюбии, верности.

16.Воспитатели всех возрастных групп активно используют элементы казачьего фольклора во всех режимных моментах, в течении дня.

17. Большое место в процессе приобщении детей к культуре казачества в нашем учреждении занимают народные праздники и традиции.

18. В нашем детском саду стали традиционными массовые мероприятия:

18.1. праздник «Покровская ярмарка», приуроченный к престольному празднику города Константиновска Покрова Пресвятой Богородицы в котором принимают участие семьи всех воспитанников, в рамках праздника проводится смотр — фестиваль среди всех групп по номинациям: «Казачья кухня», «Казачий курень», «Донские умельцы», «Казачий фольклор».

18.2. В 2013 году впервые в Константиновском районе в рамках праздника «Покрова Пресвятой Богородицы» воспитанники нашего детского сада были посвящены в казачата при поддержке и сотрудничестве Атамана Первого Донского округа подъесаула В. Калмыкова и Настоятеля Храма Покрова Пресвятой Богородицы протоиерея А.Овчинникова, заведующего отдела образования А.Н. Никитиной.

18.3. Юным казачатам торжественно вручили именные свидетельства удостоверяющие присвоение звание «казак» на праздничном мероприятии в стенах родного детского сада.

18.4. На празднике присутствовали многочисленные гости: юртовые атаманы 1 Донского округа, представители Администрации района, отдела образования, руководители образовательных учреждений, имеющих статус «казачье», родители.

18.5. праздник «День Матери казачки», посвященный празднованию Дня Матери, в программе праздника проводятся различные фольклорные конкурсы, забавы, викторины для мам;

18.6. более 10 лет наш коллектив является активным участником районной акции «Рождественские колокола», по итогам которой наше учреждение неоднократно отмечено грамотами, благодарственными письмами как «Лучшее дошкольное образовательное учреждение»;

18.7. ежегодно проводится неделя «Казачьей культуры», в ходе, которой оформляются альбомы «Казачья семья», составляются генеалогическое древо «Казачьему роду нет переводу», воспитатели проводят открытые занятия на казачью тематику, организуются встречи с бабушками и дедушками, которые рассказывают, о традициях казачества.

18.8. Помимо мероприятий ставших традиционными в нашем детском саду воспитанники активно участвуют в районных праздниках и фестивалях детского творчества: «Улыбка», «Казачок», «День города», «Здоровье нации в наших руках», «Тропинками родного края».

19. В повседневной работе мы стараемся:

— использовать такие формы работы как игра-драматизация, инсценировка казачьих легенд, песен, участие в фольклорных праздниках;

19.1. побуждать детей к созданию образов героев любимых казачьих сказок, легенд;

19.2. на занятиях по ИЗО самостоятельно изображать предметы казачьего быта, расписывать костюмы элементами символики, изготовлять игрушки ( лепка, конструирование );

19.3. учить детей давать оценку, высказывать свое мнение по поводу мировоззрения донских казаков в прошлом;

19.4 использовать в работе с детьми речевые обороты донских казаков;

19.5. изучать жизнь казачества в городе и деревне, их особенности путем сравнений;

19.6. знакомить с архитектурой, живописью путем рассказов, бесед, экскурсий по городу;

19.7. разъяснять родителям значимости казачьих традиций, обычаев;

19.8. использовать в свободной двигательной деятельности детей казачьих игр, а также при проведении занятий, на прогулке.

20. Особое место занимает работа музыкального руководителя: Разучивание и исполнение казачьих песен, частушек, хороводов, танцев;

20.1. импровизированные исполнения на народных музыкальных инструментах;

20.2. активное участие в фольклорных праздниках;

21. Организация кружковой работы: вокально — инструментальный кружок «Забавушка», хореографический кружок «Подсолнушки».

21.1. Успех нашей работы в данном направлении во многом зависит от эффективного взаимодействия с представителями духовенства и казачества.

22. Наши воспитанники принимали непосредственное участие в праздновании 100 — летия Храма Пресвятой Богородицы: юные казачата встречали хлебом — солью на родной земле Владыку Волгодонского и Сальского Корнилия.

22. Систематическая, четко спланированная работа по приобщению дошкольников к Истории и традициям Донского казачества и Православной культуры позволяет нам развить у воспитанников:

22.1. творческие способности и стремления к самообразованию;

22.2. осознать ответственность за судьбу малой Родины, страны, сформировать гордость за сопричастность к деяниям предыдущих поколений;

22.3. осознать воспитанниками высших ценностей, идеалов, ориентиров, способность руководствоваться ими в жизнедеятельности.

Благодарим за внимание!

Обновлено: 23.11.2015 в 21:20.